Двадцять шосте листопада

Домашня робота

Ну от, понеділок!!! Завершальний тиждень почався! Почався весело, але він у мене ще з неділі почався.. зошитки перевіряю діточок. Які ж вони всі хороооші, я так їх люююблю, але пишуть вони..хм...це ж капець (вибачайте, це нервове)!
Ну як можна перевіряти зошити два дні??? Звичайно, якісні "наскальні записи" також зустрічаються!
Надсилаю приклади перлів)) Судячи з першого фото, дитину не кормлять)))

а ось розумниця=))

P.S. дужелюблюдітей!

23 листопада 2012

П'ятниця, п'ятниця...хороший день.. Настрій непоганий був. А чого сумувати? Діти контрольну писали=))) Але перед цим я їх познайомила з постаттю великого захисника держави нашої - Богданом Хмельницьким (це ж був урок позакласного читання..з елементами контрольної)! Семиклашкам, начебто, сподобалось. Але слухали вони уважно, це вже точно кажу. Майже не читала з "бамажки"=))

Думала, поки вони контрольну писати будуть, я їхні зошити робочі перевірю... угу, ще чого захотіла, кожну хвилину їм щось потрібно було: чи завдання ще раз повторити (це для тих, хто "в танке"), чи правильну відповідь сказати, чи "чарівного..." дати! Таким чином і пройшов цей урок!

Отримавши ще одну консультацію щодо проведення залікового уроку, пішла до "великого й страшного" начальника. Не знаю яка муха її вкусила (інакше це не назвеш) чи, може життя її покарало, але вона знов була, м'яко кажучи, не в дусі! Це я про наболіле все...про директорку школи! О, здається зрозуміла, у неї ж прізвище Корольова, це майже королЕва, от тому корона в неї і не падає:(( хоча, іноді це корисно буває...

Ось так весело закінчився ще один тиждень перебування в школі...

22 листопада 2012

Проводила незвичайний урок - урок розвитку мовлення:)) Начебто нічого, але, звичайно, можно було б краще. Була технічна несправність - ну не порозумілася я з цим проектором... вдруге вже він мене підводить(( Проте, тепер я знаю, що весь матеріал треба дублювати у друкованому варіанті. Вчимося на помилках! Не все вийшло так, як було заплановано, але у кінці уроку я побачила ліс рук, діточки дуууже хотіли відповісти докладний переказ на оцінку (перед цим вони тренувалися у парах), я пожартувала, що хто дуже хоче, може підійти на перерві, та навіть не уявляла, що учні сприймуть це буквально=)) Взагалі, клас дуже активний, молодці, навіть коли у не виходить правильно сформулювати свою думку, вони намагаються це зробити, сказати хоч щось! І справді, у деяких із них досить цікавий хід думок!
Також, я подивилась урок практиканта Шодіної Наталі Михайлівни (аналіз спостереження у щоденнику практики...рукописному). Що можу сказати у двох словах, так це те, що все ж таки у багатьох "молодих вчительок" (себе не виключаю) існує проблема з узагальненнями після проведення якогось виду діяльності на уроці!!!
Склалося неприємне враження про директора цієї школи..нажаль! Я вважала, що людина, яка займає таку посаду завжди має бути культурною, і проявляти хоч якусь повагу до оточуючих, які б у неї там не були проблеми! (тим більше, що та проблема не була катастрофою!!!) 
Як у тому кіно: "Нічого ж не зробив, тільки ввійшов.." так і тут... нічого ж не зробила, тільки зайшла віддати документ з університету... Таким чином, я зрозуміла, що до студентів нема ніякої справи в цій школі...нажаль.
Яка може бути культура спілкування у школярів, якщо директор школи дозволяє собі такі випади!!!
На такій "позитивній" ноті завершилось моє перебування у школі в четвер!

21 листопада 2012
Ну що, тепер я буду творити на головній сторінці...
Отже, що ми маємо на сьогодні? Третій тиждень практики у своєму розквіті! І сьогодні був надзвичайно важкий день..для мене.. По-перше, прийшла на перший урок (це ж треба о п'ятій годині прокидатися!), провела його..непогано, як на мене. Не все вийшло, звичайно, але старалась як могла. Вчителька, навіть, похвалила)). Наступні два уроки сиділа перевіряла самостійні роботи учнів, допрацьовувала документацію тощо. І також отримала консультацію вчителя щодо проведення уроку розвитку мовлення. Здається, я нарешті знайшла до неї підхід (адже вчителька вона..своєрідна).
По-друге, подивилась урок Ситюк Ю. Б., він був дещо...цікавий. Зрозуміло, що всі ми вчимося, і у всіх є помилки... Таким чином, сьогодні я згадала синтаксис, складнопідрядне речення..брррр...
Ларису Вікторівну бачила аж два рази)) у школі та в універі...аж два рази отримавши "чарівного пенделя" (вибачайте за погану французьку), щаслива поїхала роздруковувати ТАБЕЛЬ результатів студента:)))
На останок хочу поділитися своєю невеликою перемогою: я навчилась більш-менш рівно та красиво писати на дошці число, класна робота, тема уроку...=)
P.S. люблю, цілую, до завтра)*

ПЛАН РОБОТИ

студента-практиканта

Умерової Зери Енверівни

Керівник від бази практики Гоменюк Олена Анатоліївна                           Клас 7-В

Дата	День тижня	№ з/п І/ІІ	Час (з —до)	Тема уроку
	Пн.
13. 11. 2012	Вт.	6	12.45 – 13.30	Динамічний сюжет героїко-романтичної повісті «За сестрою» А. Чайковського
14. 11. 2012	Ср.	1	8.00 – 8.45	Дієприслівник як особлива форма дієслова. Книги – ключ до знань
15. 11. 2012	Чт.	3	9.50 – 10.35	Дієприслівниковий зворот. Не з дієприслівниками. Рідна природа
16. 11. 2012	Пт.	3	9.50 – 10.35	Запорізькі козаки як романтичні герої. ТЛ: романтичний герой, композиція
	Сб.
	Пн.
20. 11. 2012	Вт.	6	12.45 – 13.30	Використання фольклорних мотивів, засобів у повісті «За сестрою»
21. 11. 2012	Ср.	1	8.00 – 8.45	Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення. Усе живе вміє відчувати
22. 11. 2012	Чт.	3	9.50 – 10.35	РМ №4 Докладний переказ розповідного тексту з описом процесу праці (усно) Камера!
23. 11. 2012	Пт.	3	9.50 – 10.35	ПЧ. Історія України у творах українських письменників. Контрольна робота. Тест
	Сб.

Дата	День тижня	№ з/п І/ІІ	Час (з —до)	Тема уроку
	Пн.
27. 11. 2012	Вт.	6	12.45 – 13.30	М. Стельмах. «Гуси-лебеді летять» (фрагменти). Автобіографічна повість про дитинство
28. 11. 2012	Ср.	1	8.00 – 8.45	Узагальнення й систематизація вивченого про дієприслівник Читання мовчки Клімат нашої планети
29. 11. 2012	Чт.	3	9.50 – 10.35	Контрольна робота. Тест
30. 11. 2012	Пт.	3	9.50 – 10.35	Єдність світу природи і дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях) ТЛ: автобіографічний твір. Напам’ять: уривок з повісті
	Сб.

Розклад роботи студентів-практикантів у спеціалізованій школі №58

№	Понеділок	Вівторок	Середа	Четвер	П’ятниця	Субота
1 8.00-8.45	Баранова С. 8-В мова		Шодіна Н. 9-В мова
			Ушакова Н. 8-А мова
			Умерова З. 7-В мова
2 8.55 – 9.40	Ушакова Н. 8-А мова	Шодіна Н. 9-В літ-ра	Ушакова Н. 8-А мова	Сітюк Ю. 9-Б мова
3 9.50-10.35	Ушакова Н. 8-А літ-ра			Умерова З. 7-В мова	Умерова З. 7-В літ-ра
4 10.45-11.30				Шодіна Н. 9-В літ-ра
5 11.50-12.35		Баранова С. 8-В літ-ра	Сітюк Ю. 9-Б мова
6 12.45-13.30		Умерова З. 7-В літ-ра	Баранова С. 8-В мова		Шодіна Н. 9-В мова	Баранова С. 8-В літ-ра
			Сітюк Ю. 9-Б лит
7. 13.40-14.25				Сітюк Ю. 9-Б літ-ра

Бібліотека кафедри української філології

СПТН

1.     Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології : навч. посібник / І. М. Дичківська. – К. : Академвидав, 2004. – 352 с.

2.     Пометун О. І. Сучасний урок: Інтерактивні технології навчання : науково-методичний посібник / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко; За заг. ред. О. І. Пометун. –  К. : А.С.К., 2005; 2006. - 192 с. : іл. - Бібліогр.: с. 186-189.

3.     Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / Гончаренко С.У. –К.: Либідь, 1997. – 375с.

4.     Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) / М. В.Кларин. – Рига :НПЦ «Эксперимент», 1995 – 176 с.

5.     Колеченко А. К. Энциклопедия педагогических технологий : пособие для преподавателей / А. К. Колеченко.  – СПб. : КАРО, 2002. – 368 с.

6.     Селевко Г. К. Современные  образовательные  технологи : учебное пособие / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998 (2004). – 256 с.

7.     Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособ. для студ. пед. вузов и системы повыш квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. — М. : Академия, 2002 – 272 с.

8.     Педагогические технологии : учеб. пособ. для студ. пед. спец. / [Буланова-Топоркова М. В., Духавнева А. В., Кукушин  В. С., Сучков Г. В. ; под. общ. ред. В. С. Кукушина]. – М. : ИКЦ «МарТ» ; Ростов н/Д : Издательский центр «МарТ2, 2004. – 336 с.  (Серия «Педагогическое образование»)

9.     Чупрасова В. И. Современные технологи в образовании / В. И. Чупрасова. – Владивосток : ДГУ, 2000. – 53 с.

10.    Метод проектов. Выпуск 2 / Белорусский государственный университет. Центр проблем развития образования. Республиканский институту высшее школы БГУ. – Мн. : РИВШ БГУ, 2003. – 240 с.

ІКТ-технології

11.    Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий, 2005. – 208 с. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»)

12.    Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / И. Г. Захарова. – М. : Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.

13.    Беспалько В.П. Образование и обучение с помощью компьютеров (Педагогика третьего тысячелетия). С.: Библиотека педагога-практика. М. МПСИ 2002г. 352 с.